Salas de aula, zonas de conforto, jogos de cartas e gentilezas

A postagem de hoje é de Camila Perez-Diener. Ela leciona na Escola Primária Laboratório Satya Wacana em Salatiga, Java Central.

Comecei meu período de serviço com a expectativa de auxiliar os professores de inglês com suas aulas e, quem sabe, trabalhar na biblioteca, se tivesse tempo. Aprendi a manter minhas expectativas leves e a me deixar levar, mas quando soube que teria minha própria turma focada em falar inglês, as duas experiências anteriores de ensino que tive não me pareceram suficientes para a tarefa que me aguardava. Eu teria 12 aulas curtas de 35 minutos, abrangendo do 1º ao 6º ano, duas aulas para cada ano. Mas estou viva e bem para contar como superei tudo isso. Muitas pessoas ao meu redor me demonstraram apoio infinito, especialmente os professores. Eles também não sabiam o que esperar daquele aluno misterioso dos Estados Unidos que vinha "auxiliar no ensino". E, embora me dessem essa tarefa, deixaram ainda mais claro que estavam prontos para me apoiar a qualquer momento. Se eu tivesse alguma dúvida, precisasse de algo impresso ou de uma ideia, eles estavam lá para me ajudar. Eles também me incluíam nas piadas e risadas intermináveis na secretaria. Perguntavam como eu estava e nunca deixavam de me fazer sorrir novamente.

Minha supervisora, a Srta. Deti, imediatamente me disse que eu poderia observar durante a primeira semana e, se tivesse alguma dúvida, poderia procurá-la. Aliviada, passei a primeira semana anotando o comportamento dos alunos, seu nível de inglês e o que estavam aprendendo. Os alunos sempre me cumprimentavam com sorrisos radiantes, acenando com os braços e gritando "Srta. Camila!". De vez em quando, também me davam um presentinho, o que sempre alegrava o meu dia. Meu caderno agora está decorado com muitos adesivos deles.

Chegou a segunda semana e eles me permitiram fazer uma mistura de observação e assistência nas aulas de inglês.

Durante um dos intervalos entre as aulas, fiquei com as crianças na sala de aula, que imediatamente se sentaram no chão e tiraram pequenas cartas de personagens. Observei-as enquanto batiam as mãos no chão, tentando virar as cartas sem tocá-las. Comecei a tentar eu mesmo e elas me deram algumas cartas para que eu pudesse tentar. Então, um menino me deu um tapinha no ombro e me entregou algumas cartas, "para você", e então uma menina do outro lado me entregou mais algumas cartas, "para você". A generosidade delas nunca deixa de me impressionar. Graças a elas, agora eu podia participar do jogo delas. Depois de praticar um pouco, um menino disse que queria jogar comigo. Então, cada um de nós colocou 5 cartas no centro e jogamos pedra, papel e tesoura para ver quem começava. Eu ganhei, então preparei minhas mãos. As crianças se amontoaram ao nosso redor. BAM!! Virei 3 cartas e elas enlouqueceram! Eu ri e comemorei com elas enquanto recolhia as 3 cartas. Então, o menino preparou as mãos e BAM!! Ele virou o baralho inteiro e as crianças riram e deram tapinhas nas costas dele. Eu ri e depois fingi chorar quando ele pegou todas as cartas. Eu ainda tinha um pouco de prática para fazer!

Foram momentos como esses que me ajudaram a superar aquela semana e a semana seguinte. Desde reuniões estimulantes com meu supervisor, brincadeiras com os demais professores da secretaria, até brincadeiras com os alunos, consegui superar essas semanas assustadoras. Preparar as aulas tem sido definitivamente a parte mais desafiadora das minhas aulas nestas semanas, mas a Srta. Deti nunca me deixou para trás. Ela gentilmente trabalhou comigo para pensar em atividades que ajudassem os alunos a aprender e falar inglês.

Ao longo do meu tempo de serviço, tenho sido constantemente recebido com gentileza e apoio por parte das pessoas ao meu redor, incluindo minha família anfitriã, que ouve minhas histórias enquanto jantamos. Embora eu tenha aprendido que lecionar no ensino fundamental não é para mim, sou imensamente grata por essa experiência que me tirou da minha zona de conforto e me permitiu crescer como pessoa, aprender mais sobre a Indonésia e construir relacionamentos significativos.