O Goshen College foi designado como uma instituição que atende hispânicos pelo Departamento de Educação dos EUA

A faculdade comemorou esta designação histórica com uma cerimônia especial em 25 de janeiro de 2023, seguida de uma recepção festiva. Os participantes tiveram a oportunidade de ouvir mais sobre a trajetória da faculdade e o que esta designação significa para esta comunidade por meio das vozes de alunos e funcionários.

• Leia o discurso completo do presidente na convocação para as comemorações de 25 de janeiro aqui.
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O Departamento de Educação dos EUA designou formalmente o Goshen College como uma Instituição que Atende Hispânicos (HSI) na semana passada. Isso significa que, por anos consecutivos, a faculdade atendeu ao critério de que pelo menos 25% de seus alunos de graduação em tempo integral se identificassem como hispânicos/latinos, e que matricula um grande número de alunos que demonstram necessidade financeira.

“Recebemos esta designação com alegria, entusiasmo e humildade à medida que a jornada continua”, disse Presidente Rebecca Stoltzfus (Leia o discurso completo do presidente na convocação para as comemorações de 25 de janeiro aqui.). “Estamos comprometidos em aprofundar nossos relacionamentos com estudantes hispânicos/latinos e suas famílias, à medida que trabalhamos para alcançar de forma mais plena a equidade e a inclusão de estudantes de todas as origens e identidades. Como declaramos em nossa visão: ‘Enraizados no caminho de Jesus, buscamos uma comunidade inclusiva e justiça transformadora em tudo o que fazemos.’”

O Goshen College é a quarta instituição de ensino superior em Indiana a receber essa designação, juntamente com o Calumet College of St. Joseph, a Indiana University Northwest e a Purdue University Northwest.

A jornada

O Goshen College vem trilhando um caminho intencional rumo a essa designação há quase 20 anos, com muitas pessoas contribuindo para esse objetivo. É um marco significativo do progresso em diversidade e equidade que celebramos. Quinze anos atrás, apenas 30% dos alunos de graduação da faculdade se identificavam como hispânicos/latinos, em comparação com 55% neste semestre. Hoje, no geral, XNUMX% dos alunos do GC se identificam como estudantes de cor, hispânicos, indígenas ou de outras nações.

Stoltzfus afirmou: “Embora eu tenha o distinto prazer de liderar o Goshen College ao cruzarmos este importante limiar, quero agradecer especialmente aos meus antecessores presidenciais, Shirley Showalter e James Brenneman, e suas equipes de liderança, por terem a visão de começar a perseguir este objetivo. De fato, muitos líderes visionários do GC contribuíram para a transformação do campus que agora desfrutamos e celebramos. Eles reconheceram uma necessidade importante com a crescente mudança demográfica hispânica/latina na região e se basearam em nossos compromissos com a justiça social e o valor da cidadania global, bem como em nossa história de ser um lugar que atende alunos de primeira geração e abre as portas para o ensino superior.”

No outono de 2006, a faculdade recebeu uma doação de US$ 12.5 milhões aprovada e financiada pela Lilly Endowment, Inc., para o que foi inicialmente conhecido como Centro de Ensino e Aprendizagem Intercultural (CITL) e, posteriormente, como Centro de Educação Intercultural e Internacional (CIIE). A doação estabeleceu este novo centro com três objetivos principais: tornar o ensino universitário mais acessível a estudantes hispânicos/latinos, criar uma comunidade de aprendizagem intercultural com mudanças curriculares e pesquisar a composição étnica em constante mudança da comunidade. Com o tempo, as principais funções desses centros foram integradas às estruturas acadêmicas, à vida estudantil, às matrículas e, mais recentemente, à Centro de Envolvimento Comunitário.

Com esse generoso apoio financeiro, o Goshen College intensificou os esforços de recrutamento e retenção para todos os estudantes não brancos — com foco especial em estudantes hispânicos/latinos —, impulsionados por pesquisas. A faculdade começou a contratar mais professores e funcionários falantes de espanhol e realizou workshops de espanhol para famílias hispânicas/latinas em escolas de ensino médio locais, respondendo a perguntas de alunos de primeira geração e famílias que estavam considerando a faculdade. E a faculdade se dedicou a encontrar maneiras não apenas de alcançar mais estudantes hispânicos/latinos, mas também de apoiá-los de novas maneiras à medida que concluíam seus cursos. Por exemplo, o programa de Inglês como Nova Língua da faculdade oferecido em Goshen e Elkhart matricula 200 alunos adultos e as aulas de espanhol adicionadas recentemente inscrever mais de 50 falantes nativos de inglês.

“Estudantes hispânicos/latinos obtêm sucesso no Goshen College”, disse Stoltzfus. As taxas de retenção e de formatura de quatro anos mais recentes de estudantes hispânicos/latinos são iguais ou superiores às da população estudantil de graduação da faculdade como um todo.

O que isto significa

Na prática, esse reconhecimento federal ajudará a faculdade a continuar atraindo e apoiando estudantes hispânicos/latinos, além de implementar melhorias que beneficiem todo o campus. Como uma instituição federal que atende minorias, a faculdade poderá se candidatar a bolsas adicionais, receber pontos prioritários na pontuação de bolsas e ser considerada parceira preferencial de outras instituições. Esses recursos ajudarão a atender melhor a todos os alunos.