Goshen College assina declaração nacional de admissão à faculdade priorizando o autocuidado e o cuidado com os outros durante a pandemia

O Goshen College assinou uma nova declaração coletiva de mais de 315 reitores e vice-presidentes de admissão de faculdades, priorizando o autocuidado dos alunos e o cuidado com os outros durante a pandemia.

A declaração divulgada esta semana pelo projeto Making Caring Common da Escola de Pós-Graduação em Educação de Harvard busca enviar mensagens claras sobre o que os diretores de admissão de faculdades valorizam nos alunos neste momento. Também visa aliviar o estresse dos alunos e de seus cuidadores.

A declaração, “Cuidados Importam na Crise: Reitores de Admissões Universitárias Respondem à COVID-19”, fornece orientação sobre autocuidado, trabalho acadêmico, serviço ao próximo, contribuições familiares e atividades extracurriculares e de verão.

“Após o estresse enfrentado por tantos estudantes e suas famílias nesta primavera devido a mudanças significativas em suas vidas acadêmicas e pessoais, estamos mais comprometidos do que nunca em tornar o processo de busca e admissão para a faculdade dos estudantes o mais tranquilo possível durante o próximo ano”, disse Dominique Burgunder-Johnson, vice-presidente de marketing e matrículas.

Mais especificamente, esta declaração sublinha o seguinte:

1. Cuidados pessoais. Os reitores reconhecem que muitas famílias estão enfrentando dificuldades para sobreviver neste momento e que uma ampla gama de alunos está lidando com estresses de diversos tipos. A declaração incentiva os alunos a cuidarem de si mesmos.
2. Trabalho acadêmico. Embora os reitores enfatizem a importância do trabalho acadêmico dos alunos durante a pandemia, eles também reconhecem que muitos alunos estão enfrentando obstáculos ao trabalho acadêmico. Os reitores ressaltam que avaliarão o desempenho acadêmico no contexto desses obstáculos e basearão as avaliações de desempenho acadêmico principalmente no trabalho realizado antes e depois da pandemia. Eles afirmam ainda que nenhum aluno será prejudicado "pelas decisões de sua escola sobre históricos escolares, pela ausência de testes de AP ou IB, pela falta de acesso a testes padronizados (embora muitas das faculdades aqui representadas não exijam esses testes) ou pela impossibilidade de visitar o campus".
3. Serviço e contribuições para os outrosOs reitores expressam que valorizam as contribuições ao próximo e o serviço prestado durante este período para aqueles que estão em condições de fazê-lo. Eles enfatizam que não buscam formas extraordinárias de serviço ou liderança durante a pandemia. Eles não querem criar uma "Olimpíada de serviço pandêmico". Buscam contribuições autênticas e significativas, incluindo contribuições que respondam às muitas necessidades criadas pela pandemia.
4. Contribuições familiares. Os reitores reconhecem que muitos alunos têm responsabilidades familiares, incluindo a supervisão de irmãos mais novos, o cuidado de parentes doentes ou o trabalho para garantir a renda familiar, o que pode prejudicar sua capacidade de participar da escola e de outras atividades, e que essas responsabilidades podem ter aumentado durante esse período. Eles consideram contribuições familiares substanciais muito importantes e incentivam os alunos a relatá-las em suas inscrições.
5. Atividades extracurriculares e de verão. Os reitores comunicam que nenhum aluno será prejudicado por não se envolver em atividades extracurriculares durante esse período e afirmam que os alunos não serão prejudicados pela perda de possibilidades de envolvimento no verão, incluindo oportunidades perdidas de estágio, empregos de verão, experiências em acampamentos, aulas e outros tipos de envolvimento significativo que foram cancelados ou alterados.

Leia a declaração completa (PDF)