Leia para seus filhos, leia para seus netos, peça para eles lerem para você

Natalie Hazbun é aluna do último ano do curso de Serviço Social e autora deste post.

A leitura, além da matemática, é uma das ênfases do Centro Acadêmico da Paz. O acampamento de leitura começou com a rotina habitual do ônibus pegando as crianças e, à medida que as crianças começavam a aparecer, os alunos do GC as envolviam em brincadeiras no recreio. Assim que todos chegaram, iniciamos nossa atividade de artesanato. Cada criança escreveu o alfabeto e desenhou algo que representasse cada letra. A atividade foi seguida por mais brincadeiras no recreio, música e almoço. Após o almoço, Meagan Gutierrez, aluna do último ano do curso de Educação em Inglês, conduziu uma avaliação dos níveis de leitura de cada criança, começando pelas mais novas. Uma coisa que nos foi dita antes do início do acampamento é que havia um amplo espectro de níveis de leitura entre os alunos do Centro Acadêmico da Paz, com alguns alunos bem acima do nível escolar e outros bem abaixo do nível escolar, portanto, não deveríamos agrupar as crianças por idade nem por nível de leitura. Após algumas breves avaliações de algumas crianças, encerramos o dia com uma brincadeira com água.

O comitê de artesanato decidiu que esta semana o artesanato seria baseado, ou vagamente baseado, no livro de histórias. Então, na terça-feira, a história era sobre colchas, então as crianças decoraram um quadrado com desenhos e os unimos com fita adesiva para fazer uma grande colcha de papel. Na quarta-feira, a história era sobre um dragão, então as crianças fizeram chapéus relacionados à história. Na quinta-feira, o artesanato era fazer marcadores de página.

Na terça-feira, após o almoço, envolvemos as crianças menores em uma caça ao tesouro em busca de livros sobre ou com um determinado assunto, como "sobre um menino", "com uma cor no título" ou "sobre um peixe". Depois que as crianças, que trabalharam em duplas e com um aluno do grupo principal, concluíram a tarefa, o aluno do grupo principal leu os 4 ou 5 livros para elas.

Uma tarde, alguns de nós jogamos alguns jogos básicos de leitura com as crianças, fazendo-as praticar habilidades como rimar e combinar palavras com imagens. Na sexta-feira, mudamos um pouco a rotina com um filme (Soul) pela manhã, antes do almoço, seguido de bingo. As crianças mais novas jogaram bingo de rimas. Para ganhar, elas tinham que combinar a palavra chamada com a palavra que rimava e formar 5 em uma linha. As crianças mais velhas jogaram bingo normal, mas modificado, então, se ganhassem, tinham que dar um sinônimo ou anatomia para uma palavra que o aluno do GC escolhesse. O dia encerrou com um jogo de água, brigada de baldes, no qual tanto os campistas quanto os alunos do GC competiram em 2 equipes para transferir água de um balde cheio para um balde vazio usando uma esponja jogada de pessoa para pessoa em uma linha com a última pessoa espremendo-a para fora e, em seguida, correndo para o final da linha para começar de novo.