Ser uma comunidade inclusiva, diversa e equitativa
No Goshen College, nossa diversidade é essencial para nossa excelência acadêmica e comunidade vibrante.
Estamos comprometidos em promover um ambiente educacional e de trabalho equitativo, livre de discriminação, assédio e retaliação, de acordo com o Título IX das Emendas à Educação de 1972, o Título VII da Lei dos Direitos Civis de 1964, a Lei de Discriminação por Idade no Emprego, a Lei dos Americanos com Deficiências, outras leis federais e estaduais aplicáveis e a política da faculdade.
À medida que ensinamos, aprendemos e buscamos a verdade juntos, nossa diversidade nos convida a ver de novas maneiras, a reconhecer novos problemas, a imaginar novas soluções, a perceber nossos pontos fortes e a reivindicar justiça.
Como definimos inclusão, diversidade e equidade
Inclusão
Inclusão significa promover um ambiente no campus onde as pessoas se sintam respeitadas, aceitas e conectadas. Isso garante que os membros da comunidade se envolvam de forma autêntica e participem da evolução contínua da vida no campus.
Diversidade
A diversidade abrange as diferenças e semelhanças entre as pessoas. Ela abrange muitas dimensões intersetoriais, como raça, etnia, gênero, orientação sexual, idioma, cultura, crenças, neurodiversidade, capacidade física, status socioeconômico, status imigratório e muito mais.
Equidade
Equidade significa reduzir as disparidades em oportunidades, experiências e resultados para todos os membros da comunidade universitária. Aborda o preconceito e a exclusão social históricos e atuais, incluindo como as estruturas e políticas sociais prejudicam alguns grupos e beneficiam outros.
Por que isso é importante?
No Goshen College, nossa diversidade é essencial para nossa excelência acadêmica e para uma comunidade vibrante. À medida que ensinamos, aprendemos e buscamos a verdade juntos, nossa diversidade nos convida a enxergar novas perspectivas, a reconhecer novos problemas, a imaginar novas soluções, a reconhecer nossos pontos fortes e a reivindicar justiça. Somente trabalhando juntos em prol da inclusão, da conexão e da equidade adquirimos o conhecimento e as habilidades necessárias para ter sucesso na vida, na liderança e no serviço, e para criar uma sociedade mais justa, civilizada e feliz.
Originários da tradição anabatista-menonita, valorizamos e honramos a dignidade inerente de cada pessoa. Ensinar e aprender sobre a diversidade, e por meio dela, conecta nossa excelência acadêmica, experiência prática e amor ativo a Deus e ao próximo. Isso nos leva a enriquecer e aumentar continuamente a diversidade de nossos alunos, professores e funcionários.
O que isso significa?
Buscamos compreender, engajar e celebrar nossa diversidade, ou seja, todas as maneiras pelas quais as pessoas são diferentes e semelhantes. A diversidade possui muitas dimensões que se cruzam de diversas maneiras; estas incluem, por exemplo, raça, etnia, gênero, orientação sexual, idade, idioma, intelecto, cultura, religião, deficiência, saúde mental e física, classe social e status imigratório. Equidade significa um foco intencional na redução das disparidades de oportunidades, experiências e resultados para todos os membros da comunidade do campus. E inclusão significa pertencer a um ambiente universitário no qual as pessoas são respeitadas, aceitas e conectadas umas às outras.
Como faremos isso?
Ao integrarmos intencionalmente equidade, diversidade e inclusão em nossa missão e operações, buscamos continuamente aumentar nossa conscientização sobre como aspectos da cultura do nosso campus facilitam ou dificultam nossos esforços, e abordar manifestações históricas e atuais de preconceito e exclusão. Queremos ser conhecidos como um lugar onde as pessoas se esforçam para aprender a se conhecer e onde todos os membros do campus se sentem em casa — em nossas salas de aula, departamentos, alojamentos estudantis, vida religiosa, locais de eventos, instalações esportivas e espaços de trabalho.
Para promover essa visão, faremos da inclusão, da conscientização sobre diversidade e equidade, do conhecimento e da construção de habilidades parte integrante da experiência educacional da GC para todos nós — nossa liderança, funcionários e alunos. Isso significa ter a coragem de reconhecer nossa história e romper com nosso silêncio, nossa vergonha e nosso medo do racismo, do sexismo, do capacitismo, do classismo e de outras formas de discriminação e preconceito. Este chamado à transformação será sempre nosso trabalho contínuo, e nos comprometemos a aprimorar continuamente nossa confiabilidade e responsabilidade.
Observação: As definições acima são "definições de trabalho" — nosso trabalho está sendo realizado neste contexto e também desenvolverá essas definições. As definições se baseiam nas seguintes fontes:
- Introdução ao Kit de Ferramentas de Diversidade, National Education Association (acessado em 25 de julho de 2018)
- Museus e Jayakumar, orgs., Criando culturas universitárias, pp. 12-17; Routledge, 2012
- Ginsberg & Wlodkowski, Diversidade e Motivação, 2ª Ed., Capítulo 2; Jossey Bass, 2009
- “Investigação qualitativa para a equidade no ensino superior”. Relatório ASHE sobre o ensino superior de 2012.