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Listagens de cursos

Educação

O Departamento de Educação de Professores do Goshen College é credenciado pela Conselho de Credenciamento de Preparação de Educadores (CAEP) e todos os programas abaixo foram aprovados na decisão de acreditação do CAEP de 2020.

Uma parte importante do programa de Formação de Professores da Goshen é a aprendizagem em primeira mão nas escolas. Os alunos trabalharão em diversos ambientes com populações diversas. Se um Período de Serviço de Estudos (SST) fizer parte da experiência educacional internacional, os alunos também terão a oportunidade de trabalhar com crianças ou jovens de outra cultura durante o SST.

Os sistemas escolares da região cooperam com o Goshen College para proporcionar experiências de ensino sólidas e variadas para os alunos. Os futuros professores vivenciam uma ampla gama de situações em sala de aula. Durante a experiência de ensino, os alunos trabalharão por 12 semanas ou mais em tempo integral em um sistema escolar local e serão supervisionados por professores de sala de aula e professores universitários. Após a conclusão satisfatória de um programa de ensino aprovado e dos exames Praxis II apropriados, os alunos se inscreverão e serão recomendados para a licença. Visite departamento de educação.

Programas educacionais disponíveis

Educação elementar (K-6)

Após a conclusão de uma especialização em educação fundamental, os futuros professores são elegíveis para obter a certificação para lecionar do jardim de infância ao sexto ano. O trabalho de campo ocorre em diversos ambientes de sala de aula, onde os futuros professores aprendem a ensinar Língua Portuguesa, Matemática, Estudos Sociais, Ciências, Arte, Educação Física e Música. Abordagens para gestão de sala de aula, disciplina e avaliação também são exploradas. Para atender aos requisitos de licenciamento estadual, os alunos do ensino fundamental K-6 também precisam de uma especialização em uma área passível de licenciamento para comprovar sua especialização.

Educação Elementar/Educação Especial (K-6 ou K-12)

A Certificação em Necessidades Excepcionais: Intervenção Leve para o Ensino Fundamental I (K-6) é oferecida em conjunto com um certificado de educação fundamental. É uma certificação que deve ser concluída simultaneamente, visto que Necessidades Excepcionais não é um programa independente. Para concluir este programa, 12 horas adicionais (Aulas de Ensino: Necessidades Excepcionais, Questões de Educação Especial, Deficiências Leves I e Deficiências Leves II) são adicionadas ao programa de educação fundamental. Para a certificação em Intervenção Leve para o Ensino Fundamental I (K-12), é necessária uma disciplina adicional: Educ 348.

Educação Elementar/Alunos de Inglês (K-6)

A certificação para alunos de inglês do jardim de infância ao 6º ano é oferecida em conjunto com um certificado de ensino fundamental. Para concluir este programa, 17 horas adicionais (Redação Expositiva, Introdução à Linguística, Inglês Global, Gramática Inglesa, Métodos de Ensino de Inglês para Falantes de Outras Línguas e prática TESOL de 120 horas) são adicionadas ao programa de ensino fundamental. Recomendamos que os alunos que optarem por este programa de certificação selecionem Comm 206, Comunicação Intercultural, como uma de suas disciplinas eletivas.

Educação para todos os níveis em alunos de inglês, música, educação física ou artes visuais (P-12)

Os alunos que planejam lecionar nessas áreas de conteúdo devem cursar uma dupla especialização em Educação Secundária/P-12 e uma das seguintes áreas: música, educação física, arte ou TESOL. Após a conclusão dessa dupla especialização, os alunos podem ser certificados para lecionar a disciplina selecionada no ensino fundamental, médio e superior.

Ensino Secundário (5-12)

Alunos que planejam lecionar em escolas de ensino fundamental ou médio devem cursar Educação Secundária/P-12 e uma das áreas listadas abaixo. Após a conclusão do programa, eles serão elegíveis para a licença para as séries de 5 a 12:

  • Biologia
  • O negócio
  • Química
  • Estudos Surdos
  • Inglês
  • História
  • Matemática
  • Física
  • Espanhol
  • Teatro

Programas de transição para o ensino

A Transição para o Ensino é oferecida no nível de mestrado no programa MAT.

Atributos especiais do programa de formação de professores de Goshen

veja a Páginas da web do departamento de educação para entender melhor.

  1. Programa de dupla certificação para necessidades elementares e excepcionais
  2. Certificação de alunos de inglês para K-6 ou P-12
  3. Bíblia e religião ou certificado de treinamento para professores (veja abaixo)
  4. Experiência em educação ambiental no Merry Lea Environmental Learning Center
  5. Jardim de infância laboratorial em colaboração com as escolas públicas do campus
  6. Biblioteca Curricular, Centro de Artes da Paz Aschliman (APAC) e Sala de Leitura Royer

Admissão ao programa de formação de professores

Os alunos se inscrevem para o programa de Formação de Professores do Goshen College ao final da disciplina de Fundamentos da Educação, cursada no final do primeiro ano. A admissão no programa exige:

  • Um dos seguintes:
    • Conclusão bem-sucedida do exame Praxis I em leitura, escrita e matemática
    • Pontuações ACT de 18 ou mais
    • Pontuações de 970 no SAT de matemática/leitura (SAT realizado em ou após 1º de março de 2016)
    • Um Mestrado
  • Uma revisão do histórico do ensino médio
  • Desempenho bem-sucedido em experiências iniciais de trabalho de campo
  • Referências de apoio
  • Um ensaio escrito

Os alunos de Formação de Professores devem manter uma média geral de 2.8 pontos (GPA) e dentro de sua área de conteúdo. Todos os cursos de educação e os cursos da área de conteúdo da licença devem ser aprovados com nota C ou superior. Como a área da educação está em constante mudança, cursos de educação cursados há mais de 15 anos antes da admissão no programa não serão aceitos para créditos de transferência.

Especialização em Educação Elementar (K-6)

Programa Goshen Core modificado (63-76 horas de crédito)

Artes idioma

Ciência

Matemática

História e Ciências Sociais

Educação Física

Humanidades

Bíblia/Religião/Filosofia/Estudos sobre a Paz

Educação Internacional/Intercultural

Cursos de educação profissional (K-6)

(37 horas de crédito)

Requisitos para necessidades excepcionais: intervenção leve (K-6)

(12 horas de crédito)

Curso adicional para necessidades excepcionais:

Certificação de intervenção leve K-12:

Requisitos adicionais para alunos de inglês (K-6)

(17 horas de crédito)

Nota: Aqueles que obtiverem a certificação EL e optarem por concluir o programa SST de um curso por vez são incentivados a selecionar Comm 206, Comunicação entre Culturas, como um de seus cursos.

Resultados de Aprendizagem do Aluno

O Programa de Preparação de Educadores do Goshen College utiliza as seguintes competências essenciais para estruturar o currículo e a avaliação dos candidatos. Essas sete competências combinam os valores exclusivos do GC com os Padrões Básicos de Ensino do Modelo InTASC.

  1. Aluno e Aprendizagem: O candidato entende e aplica seu conhecimento sobre como os alunos se desenvolvem, reconhecendo que o desenvolvimento dos indivíduos varia nos domínios cognitivo, linguístico, social, emocional e físico.
  2. Ambientes de aprendizagem: O candidato cria e mantém ambientes inclusivos que apoiam o aprendizado, a interação social positiva e o engajamento ativo.
  3. Conhecimento de conteúdo: O candidato compreende o conhecimento, as habilidades e as ideias essenciais da(s) disciplina(s) que ensina.
  4. Currículo: O candidato aplica conteúdo e conhecimento pedagógico para planejar um currículo que envolva os alunos no pensamento crítico, na criatividade e na resolução de problemas.
  5. Instrução: O candidato usa uma variedade de estratégias de ensino para ajudar todos os alunos a desenvolver conhecimento abrangente de conteúdo, aplicar esse conhecimento com habilidade e fazer conexões interdisciplinares.
  6. avaliação: O candidato usa vários métodos de avaliação para monitorar o progresso do aluno, refletir sobre sua própria prática de ensino e promover o aprendizado do aluno.
  7. Prática profissional: O candidato se envolve em aprendizado profissional contínuo, demonstra prática ética e colabora com famílias e colegas para garantir o crescimento e o bem-estar do aluno.

O conhecimento, as habilidades e as disposições dos candidatos serão avaliados com base nas competências essenciais acima ao longo do programa, no contexto tanto do curso quanto da experiência de campo.

Guia de Planejamento Educação Elementar

Primeiro anoIdentidade, Cultura e Comunidade
Voz Acadêmica
Pesquisa e Escrita
História americana
Bem-estar para a vida
Engajando a Bíblia
Fundamentos da Educação
Mudanças Climáticas (Perspectiva NW)
Transformando Conflito e Violência (Perspectiva PX)
Geografia e Cultura
Segundo anoLiteratura Infantil e Adolescente
Alunos Excepcionais
Lingua estrangeira
Escrita expositiva (obrigatória para o certificado de Aprendiz de Inglês; altamente recomendada para outros)
Curso Mundo Artístico
Conceitos matemáticos para a sala de aula do ensino fundamental I e II
Psicologia Educacional (Perspectiva SW)
Educação Física para Crianças
Ambientes de Aprendizagem
SST (primavera) ou alternativa no campus
Linguística (certificado EL)
Língua Inglesa (certificado EL)
Terceiro anoCurso Mundo Religioso
Experiência de Campo em Biologia Ambiental
Estudos Curriculares: Matemática
Estudos Curriculares: Ciências
Estudos Curriculares: Estudos Sociais
Mediação: Processo, Habilidades e Teoria (altamente recomendado)
Belas Artes para Crianças
Estágio de Desenvolvimento Infantil e Alfabetização Inicial
Deficiências Leves I (Certificado de Necessidades Excepcionais)
Deficiências Leves II (Certificado de Necessidades Excepcionais)
Métodos TESOL (certificado EL)
Gramática Inglesa (certificado EL)
Alfabetização I: Desenvolvimento
Alfabetização II: Diagnóstico
Quarto anoSeminário sobre Questões Globais (para SST alternativo)
Seminário de Educação Elementar
Questões de Educação Especial (Certificado de Necessidades Excepcionais)
Estágio de Ensino (outono)
Estágio de Ensino: Necessidades Excepcionais (primavera) (Certificado de Necessidades Excepcionais)
Prática TESOL (Certificado EL)
Grupos saudáveis em situações de conflito (altamente recomendado)

Notas de Planejamento e Aconselhamento

Presume-se que os alunos de formação de professores realizarão uma experiência de SST internacional ou nacional. Em casos incomuns e como o programa de formação de professores inclui treinamento intercultural significativo, a alternativa nacional para cursos de educação básica e secundária pode ser modificada:

  • Requisito de idioma: nível 102 de qualquer idioma estrangeiro por meio de teste de nivelamento, créditos de curso ou CLEP (ou idioma nativo diferente do inglês)
  • Dois cursos selecionados da lista SST (ver Seção de Educação Global do catálogo do curso)
  • EDUC 324 (secundário) or EDUC 406 (elementar)
  • GLST 300, Seminário sobre Questões Globais

Educação secundária/para todos os níveis (5ª à 12ª série ou P-12ª série)

Requisitos de educação profissional

(35-38 horas de crédito)

Segunda especialização: Área de conteúdo

Todos os alunos do ensino médio selecionam uma segunda área de estudo que corresponde à área de conteúdo que pretendem lecionar. Em muitos casos, os requisitos das disciplinas da área de estudo diferem daqueles para alunos de outras áreas. Consulte a lista de disciplinas e as notas de orientação nas páginas do catálogo do departamento apropriado.

Guia de Planejamento do Ensino Médio

Primeiro anoIdentidade, Cultura e Comunidade
Bem-estar para a vida
Voz Acadêmica
Pesquisa e Escrita
Engajando a Bíblia
Transformando Conflito e Violência (Perspectivas PX)
Outros cursos básicos do Goshen
Cursos introdutórios nas principais
Segundo anoNúcleo de Goshen
Fundamentos da Educação
Alunos excepcionais: Ensino médio
Cursos nas principais
SST (primavera)
Terceiro anoNúcleo de Goshen
Psicologia Educacional: Secundária
Currículo e Instrução I e II
Currículo e Instrução Secundária: Métodos de Conteúdo (somente 5-12)
Estágio de Desenvolvimento Infantil e Alfabetização Inicial (somente P-12)
Cursos na área principal/de conteúdo
Quarto anoEstágio de Ensino (outono)
Seminário de Educação
Equilíbrio do Núcleo de Goshen
Equilíbrio entre os principais requisitos e as certificações

Notas de Planejamento e Aconselhamento

Estudantes de licenciatura são incentivados a participar de cursos de formação de professores internacionais sempre que possível. Como a programação da licenciatura inclui treinamento intercultural significativo, cursos alternativos de formação de professores podem ser modificados. Consulte as notas de orientação para o ensino fundamental acima para obter mais detalhes.

Certificado em Educação Bíblica e Religiosa

13 horas de crédito

Este certificado não constitui uma licença estadual para ensino, mas sugere a um potencial empregador que o aluno de educação possui estudos adicionais em Bíblia e religião. A experiência de campo, com um crédito, ajuda os alunos a explorar o currículo religioso, o ensino e questões relacionadas, tanto no contexto de escolas públicas quanto privadas.

Resultados de Aprendizagem do Aluno

Os graduados em Educação Bíblica e Religiosa irão:

  1. Demonstrar conhecimento bíblico e desenvolver uma variedade de habilidades interpretativas para entender e aplicar textos e símbolos sagrados.
  2. Demonstrar conhecimento das diversas teologias, convicções e visões de mundo das comunidades cristãs locais e globais, bem como seus papéis na sociedade.
  3. Aplicar conhecimento pedagógico para desenvolver currículo e instrução apropriados para contextos religiosos e escolares públicos.

Certificado de Transformação de Conflitos

12 horas de crédito

Notas de aconselhamento

Este certificado não está disponível para quem tem especialização ou especialização em PJCS ou CJRJ, pois há muita sobreposição entre os cursos obrigatórios.

Descrições do curso

  • CORE 100 Identidade, Cultura e Comunidade

    Como pessoas com identidades diversas convivem em uma comunidade vibrante? Os alunos adquirirão perspectivas e habilidades que os prepararão para prosperar em sua experiência intercultural, seja na comunidade universitária, local ou global. Alunos...

  • CORE 110 Voz Acadêmica: Fala e Escrita

    Neste curso, os alunos praticam a elaboração e a apresentação de discursos e ensaios utilizando ferramentas de leitura crítica, análise, escuta ativa, retórica e pesquisa, com o objetivo de desenvolver suas vozes para participar de conversas acadêmicas. Realizado no outono ou...

  • CORE 115 Bem-estar para a Vida

    Explora a influência da atividade física e das escolhas alimentares no risco de doenças cardiovasculares, diabetes, hipertensão, obesidade e transtornos mentais/emocionais. Examina os componentes pessoais, genéticos, atitudinais e comportamentais do bem-estar. Realizado no semestre de outono ou primavera do primeiro ano.

  • NÚCLEO 120: Engajando-se com a Bíblia

    Uma exploração de temas e narrativas bíblicas, juntamente com a aplicação moderna da Bíblia na religião, cultura e política. Os alunos desenvolverão diversas habilidades interpretativas sociohistóricas, literárias e contextuais. Este curso deverá ser concluído até o final do segundo...

  • EDUC 201 Fundamentos da Educação

    Inclui estudos de campo e no campus sobre ambientes de aprendizagem, gestão de sala de aula e métodos de ensino que atendem às necessidades de populações estudantis diversas. O curso enfatiza raça, gênero, etnia, status socioeconômico, estruturas familiares, idioma e excepcionalidades, sob uma perspectiva crítica e de justiça social...

  • EDUC 300 Alunos Excepcionais

    Um estudo sobre alunos com deficiências em um ambiente acadêmico oferece informações práticas sobre como atender às necessidades excepcionais de alunos em salas de aula regulares. O curso fornece informações básicas sobre procedimentos de identificação, características de diferentes categorias de educação especial, métodos de ensino, materiais, adaptações,...

  • EDUC 301 Estudos Curriculares: Matemática

    Um estudo de pedagogia matemática com ênfase em aulas conceitualmente sólidas e adequadas ao desenvolvimento. Inclui seleção e avaliação de tópicos de estudo, múltiplas representações de informações e estratégias de ensino, ensino interdisciplinar e utilização de recursos escolares e comunitários. Inclui também diferenciação...

  • EDUC 303 Alfabetização I: Desenvolvimento

    Um estudo sobre o desenvolvimento da leitura, escrita, audição e fala. Foco em métodos de ensino baseados em pesquisa, padrões e centrados no aluno, avaliação e desenvolvimento de um engajamento autêntico que leve ao prazer da leitura e da escrita ao longo da vida, em diversas modalidades e estilos. Baseado em...

  • EDUC 304 Estudos Curriculares: Estudos Sociais

    Um estudo do currículo e da pedagogia de estudos sociais com ênfase especial em ensino, planejamento e avaliação, incluindo a conexão do currículo com a aprendizagem prévia, as habilidades e as necessidades do aluno. Experiências de campo em diversos contextos. Matrícula limitada àqueles que foram admitidos em...

  • EDUC 307 Literatura Infantil e Adolescente

    Uma pesquisa sobre literatura infantil e juvenil estudando gênero, autores, ilustradores, a arte de escrever e ilustrar; leitura extensiva na área, bem como escrever um livro para crianças.

  • EDUC 308 Estudos Curriculares: Ciências

    Um estudo de pedagogia científica com ênfase em aulas conceitualmente sólidas e adequadas ao desenvolvimento. Inclui a seleção e avaliação de tópicos de estudo; múltiplas representações de informações e estratégias de ensino; e ensino interdisciplinar. Inclui também o estudo de maneiras de adaptar o currículo...

  • EDUC 309 Psicologia Educacional

    Um estudo de teorias do desenvolvimento humano, incluindo cognitivas, sociais e emocionais. Oferece referenciais teóricos para melhor compreender o desenvolvimento e a diversidade dos alunos. A aplicação ao ensino, à motivação dos alunos e ao ambiente da sala de aula é enfatizada. Um estágio comunitário oferece aos alunos a oportunidade de se aplicar...

  • EDUC 321 Curr & Instruct I: Ensino Médio

    Inclui estudos no campus e em campo sobre ambientes de aprendizagem, métodos de ensino e avaliação, especialmente no que se refere ao 5º ao 8º ano. As aulas enfatizam o planejamento de aulas, a teoria curricular, as estratégias de ensino e a alfabetização em todo o currículo. Um mínimo de 36...

  • EDUC 324 Curr & Instruct II: Ensino Médio

    Inclui estudos no campus e em campo sobre ambientes de aprendizagem, métodos de ensino e avaliação, especialmente no que se refere aos alunos do 9º ao 12º ano. As aulas enfatizam o planejamento de longo prazo, a gestão da sala de aula e questões profissionais e éticas. Um mínimo de 36 horas em um curso superior...

  • EDUC 330 Belas Artes para Crianças

    Um estudo de teatro, arte e música no que se refere à sala de aula do ensino fundamental; experiências participativas, integração entre as artes e integração das artes na sala de aula.

  • EDUC 341 Deficiências Leves I

    O estudo da avaliação, identificação, características e instrução de alunos do ensino fundamental com dificuldades de aprendizagem e deficiências cognitivas leves fornece uma base para acomodar todos os alunos com dificuldades de aprendizagem por meio do desenvolvimento completo de Planos Educacionais Individuais (PEI). Medidas tradicionais e contemporâneas...

  • EDUC 343 Deficiências Leves II

    O estudo da avaliação, identificação, características e instrução de alunos do ensino fundamental com deficiências emocionais e autismo fornece uma base para acomodar alunos com comportamentos difíceis, independentemente da elegibilidade para educação especial. Leis de Educação Especial e procedimentos legais/mandatos legislativos (Comportamento Funcional...

  • EDUC 344 Ambientes de Aprendizagem

    Este curso de métodos gerais preparará os candidatos para lecionar efetivamente em salas de aula do jardim de infância ao 6º ano, entendendo o amplo papel da diferenciação baseada em dados para diversas populações de alunos, elaborando e implementando planos eficazes de gestão de sala de aula e usando a tecnologia dentro da sala de aula para...

  • EDUC 346 Questões de Educação Especial

    São abordadas questões e debriefing em estágios de docência em educação especial. A ser concluído simultaneamente com EDUC 415. Pré-requisitos: Educ 300, Educ 341, 343 e 344.

  • EDUC 348 Ensino de Adolescentes/Exceto Necessidades

    O estudo da avaliação, identificação, características e instrução de adolescentes com deficiência. Concentra-se em métodos que atendam às necessidades acadêmicas, sociais, cognitivas e físicas do adolescente com deficiência. Explora componentes de Planos Educacionais Individuais específicos para adolescentes com deficiência.

  • EDUC 401 Desenvolvimento Infantil e Prática em Literatura Infantil

    Um estudo sobre o desenvolvimento infantil. Concentra-se na teoria da aprendizagem e na importância da brincadeira para crianças pequenas. Incluirá uma experiência de campo baseada na aplicação de práticas adequadas ao desenvolvimento. Obrigatório para artes, inglês inglês (Ensino Médio), música e educação física do jardim de infância ao 6º ano do Ensino Fundamental, e do jardim de infância ao 12º ano...

  • EDUC 402 Ensino de Aprendizagem: Ensino Fundamental

    Pelo menos 13 semanas de estágio em período integral em escolas de ensino fundamental, sob a supervisão de um professor licenciado e de um membro do corpo docente do departamento de educação do GC. Inclui diversas oficinas no campus para refletir sobre questões importantes do ensino.

  • Seminário de Educação Secundária EDUC 403

    Um seminário intensivo de três semanas, logo após o Educ 405, com foco em filosofia educacional, colaboração com as famílias, integração entre fé e ensino, diferentes modelos escolares, uso de dados de aprendizagem dos alunos e preparação para entrevistas. Inclui projetos e apresentações dos alunos, trabalhos em grupo, individuais...

  • EDUC 405 Ensino de Aprendizagem: Ensino Médio

    Pelo menos 13 semanas de estágio em período integral em uma escola de ensino médio, sob a supervisão de um professor licenciado na área de atuação do estagiário e de um membro do corpo docente do curso de graduação. Inclui diversas oficinas no campus para refletir sobre...

  • EDUC 406 Alfabetização II: Diagnóstico

    Um segundo curso de alfabetização com foco em intervenção e apoio educacional para leitores e escritores com dificuldades, com o objetivo de prevenir novas dificuldades de forma adequada ao desenvolvimento. O curso se baseia na observação e registro detalhados dos comportamentos de alfabetização das crianças e...

  • EDUC 409 Educação Elementar: Seminário

    Um seminário intensivo de três semanas, logo após o Educ 402, com foco no uso de dados de aprendizagem dos alunos, filosofia educacional, colaboração com as famílias, integração entre fé e ensino, diferentes modelos de escola e preparação para entrevistas. Inclui projetos e apresentações dos alunos, trabalho em grupo,...

  • EDUC 415 Ensino de alunos: Necessidades excepcionais

    O estágio supervisionado abrange 200 horas em contexto de deficiência leve, sob a supervisão de um professor supervisor licenciado para deficiências leves e de um membro do corpo docente do Goshen College. Esta experiência concentra-se em avaliação, planejamento de aulas, instrução e intervenção. Para ser...

  • ENGL 204 Escrita Expositiva

    Teoria e prática da comunicação escrita. Tarefas em diversas formas de prosa visam desenvolver o domínio do aluno sobre lógica, organização, retórica, uso e adaptação ao público. Pré-requisito: CORE 110 ou equivalente.

  • ENGL 310 Introdução à Linguística

    Explora diferentes maneiras de analisar o funcionamento das línguas como sistemas de sons, estruturas de palavras, padrões gramaticais e sistemas de significado. Útil para a aprendizagem, o ensino e a apreciação do inglês e da língua em geral. Também conta como pré-requisito de idioma...

  • ENGL 315 Inglês Global

    O estudo do sistema sonoro, da história e das variedades da língua inglesa, seguido pela exploração dos desenvolvimentos atuais em sociolinguística, dicionários e formação de palavras. O curso cultiva uma atitude informada em relação ao uso do inglês. Pré-requisito: Core 110 ou equivalente.

  • ENGL 319 Gramática Inglesa

    Um estudo detalhado da gramática da língua inglesa. Projetado especialmente para futuros professores de inglês para ELL ou do ensino médio. Pré-requisito: Matrícula prévia ou simultânea em Inglês 310 ou proficiência em língua estrangeira até o nível 102.

  • ENGL 320 Métodos de TESOL

    (Listado em conjunto com Educ 322) Os principais tópicos abordados são teorias de aprendizagem de línguas, abordagens gerais de TESOL, métodos para o ensino de habilidades linguísticas específicas, preparação de materiais e questões de avaliação em ELL. Uma tarefa de tutoria de ESL (ensinar inglês para um falante não nativo)...

  • ENGL 325 Prática TESOL

    (Listado conjuntamente com Educ 414) Ensino supervisionado em um ambiente de ESL para alunos do jardim de infância ao 6º ano, do 5º ao 12º ano ou para adultos, dependendo do foco do aluno. Os alunos de Formação de Professores completam 120 horas de ensino e um seminário. Os requisitos dos alunos de Formação de Professores dependem de sua certificação: Certificação do jardim de infância ao 6º ano:...

  • HIST 105 História Americana I

    História das colônias americanas e dos Estados Unidos durante a Guerra Civil e a Reconstrução. Também introduz o estudo da história como disciplina acadêmica.

  • HIST 217 Geografia e Cultura

    Levantamento das regiões geográficas do mundo, com ênfase em 1) o impacto humano no ambiente físico e 2) as origens da variação cultural nas regiões do mundo. Inclui discussões regulares sobre questões atuais em assuntos mundiais e...

  • KIN 309 Educação Física para Crianças

    Esta aula se concentra em filosofia, métodos e materiais para o ensino de educação física para crianças. Inclui alguma experiência de campo com crianças. Embora este curso seja aberto a todos os alunos, há um foco claro na preparação dos alunos para o ensino de educação física elementar...

  • MATH 131 Conceitos de Matemática do Ensino Fundamental I

    Este curso oferece uma análise aprofundada de tópicos aritméticos, a fim de preparar futuros educadores para o ensino de matemática no ensino fundamental. Os tópicos incluem teoria dos números, bases e sistemas numéricos alternativos, propriedades aritméticas, algoritmos computacionais tradicionais e alternativos e...

  • MATH 132 Conceitos de Matemática do Ensino Fundamental II

    Este curso oferece uma análise aprofundada de tópicos geométricos, a fim de preparar futuros educadores para o ensino de matemática no ensino fundamental. Os tópicos incluem geometria euclidiana, figuras geométricas em duas e três dimensões, simetria, similaridade, transformações no plano,...

  • FÍSICA 215 Mudanças Climáticas

    Como os humanos podem e devem se relacionar com a natureza? Esta questão suscita discussões vigorosas, apaixonadas e políticas. Utilizando uma abordagem interdisciplinar, os alunos exploram (a) como a informação é gerada, refinada e debatida em disciplinas científicas, (b) como a ciência, a arqueologia e outras disciplinas...

  • PJCS 210 Transformando Conflito e Violência

    Explora a natureza potencialmente construtiva do conflito, a natureza destrutiva da violência e a relação entre ambas. Examina diversos padrões de comunicação, conflito e violência e o que é necessário para a transformação. Os alunos refletirão sobre seus próprios estilos de conflito,...

  • PJCS 325 Mediação: Processo, Habilidades, Teoria

    Concentra-se no papel de mediador como terceiro. Explora a base teórica da mediação, suas diversas aplicações na América do Norte e críticas à sua adequação para certos tipos de conflitos. A ênfase será na aprendizagem experiencial para...

  • SOC 334 Relações Raciais, de Classe e Étnicas

    Um estudo sobre interação entre raça/grupo étnico, dinâmica de gênero e classe com foco em grupos marginalizados nos EUA. É dada atenção à classe social, ao poder e ao domínio do grupo majoritário como fatores de assimilação e perda de cultura ou autodeterminação coletiva e manutenção da cultura...

  • SUST 340 Experiência de campo em educação ambiental

    Os participantes desenvolverão e conduzirão programas interpretativos de estudo da natureza para grupos escolares visitantes; observarão práticas relacionadas à gestão de áreas naturais e participarão de discussões sobre questões ambientais. As aulas acontecem no Centro de Aprendizagem Ambiental Merry Lea durante...