Brooke Lemmon

Brooke se formou na Indiana Wesleyan University em 2007 com um diploma em Educação para Necessidades Excepcionais. Ela começou a trabalhar naquele ano como professora de Educação para Deficientes Leves na Model Elementary em Goshen, Indiana, onde trabalhou por 8 anos. Brooke obteve seu mestrado em Educação pela Ball State University em 2011 e seu doutorado pela Ball State University em 2022, onde se especializou em educação pós-secundária para alunos com deficiência. Lemmon atua como representante atlética do corpo docente desde 2023. Ela é casada e tem três filhos.

Educação:

• Bacharel em Educação, Indiana Wesleyan University, 2007
• Mestrado em Educação, Ball State University, 2011
• Doutorado em Educação Especial, Ball State University, 2022

Inscritos:

• Conselho para Crianças Excepcionais (CEC)
• Associação Nacional de Professores de Educação Especial (NASET)
• Associação de Educação Superior e Deficiências (AHEAD)

Lemmon, BN (setembro de 2020). Métodos de ensino interativos para salas de aula online e com distanciamento físico. Treinamento profissional. Goshen, IN.

Lemmon, BN (abril de 2021). Sucesso de alunos autistas no ensino superior. Artigo apresentado no 21º Simpósio Acadêmico Anual do Goshen College. Goshen, IN.

Cullen, J. & Lemmon, BN (fevereiro de 2022). Utilizando o tipo de personalidade em apoios de mentoria entre pares para estudantes universitários autistas. Pôster apresentado na Convenção Nacional do Conselho para Crianças Excepcionais. Orlando, Flórida.

Ehst, ES e Lemmon, BN (2021). Da resistência ao comprometimento: mudanças de postura em futuros professores do ensino médio. Boletim IACTE 1(1).

Prêmio Construtor de Comunidade Inclusiva, Prêmio Maple Leaf de Excelência para Funcionários, 2024