Jonathan Schramm

No fundo, tenho um interesse vital em ver as pessoas desenvolverem uma relação de amor e conhecimento com a terra em que vivem, na qual vivem e com a qual vivem. Isso me parece uma das necessidades centrais para todos nós crescermos neste momento de rápidas e amplas mudanças globais. Tal relação começa com os primeiros passos, como aprender um pouco sobre a incrível diversidade de diferentes organismos que podem ser encontrados em nossa paisagem. Ela se estende a compreensões mais complexas sobre as maneiras pelas quais nossas decisões econômicas e sociais afetam pessoas e lugares próximos e distantes. Adoro aprender mais sobre a paisagem da minha terra e trabalhar para melhorar sua qualidade como lar para pessoas e todas as outras criaturas.

Interesses acadêmicos

Interesso-me pelo papel fundamental das paisagens, tanto ecologicamente quanto em nossa maneira humana de pensar. A ecologia da paisagem tem emergido nas últimas décadas como uma ponte importante entre os padrões de larga escala traçados pela ecologia de ecossistemas e as interações interespecíficas descritas pela ecologia de comunidades, e é poderosa em parte por ser uma escala de pensamento "acionável" ou aplicada que nos permite projetar intervenções e gestão que unem percepções dessas duas escalas. Ecologicamente, estou particularmente interessado em estudar como a diversidade de espécies nativas e não nativas interage na escala da paisagem e como nossas decisões de gestão influenciam essas interações. Educacionalmente, estou curioso para entender melhor como expandir as considerações de alunos e adultos sobre paisagens, que são maiores em espaço e tempo do que normalmente consideramos, os ajuda a compreender os fenômenos ecológicos ao seu redor e a compreender a importância de suas decisões no aqui e agora.

Outras coisas que gosto de fazer

Faço caminhadas/mochilão/acampamento, leio, brinco com meus filhos e minha esposa, toco meu acordeão, nado em lagoas/lagos/oceanos, asso pães e ando de bicicleta.

Sou ativo na minha igreja como líder de jovens e professor da escola dominical, e atualmente sou presidente do conselho da Elkhart River Restoration Association.

Educação

• Bacharel, Calvin College, 2001
• Bacharel em Ciências, Calvin College, 2001
• Doutorado, Universidade Rutgers, 2008

Projetos atuais:

1) A ecologia da paisagem de plantas raras e invasoras em Merry Lea
2) Padrões de diversificação da comunidade vegetal ao longo do tempo em zonas húmidas restauradas
3) Mudanças na articulação dos estudantes sobre questões de sustentabilidade como resultado de estudos no exterior
4) Efeitos a longo prazo do pastoreio de gado em pradarias restauradas

 

Publicações Recentes

• Schramm, JW. Resenha de "O Lucro da Terra: as Sementes Globais da Agricultura Americana", de Courtney Fullilove. Mennonite Quarterly Review, vol. 65, n.º 2, abril de 2021, pp. 263-265.
• JW Schramm. 2020. 'Coletando seiva'. em Pontius, JB, MP Mueller e D Greenwood (orgs.) Aprendizagem baseada no lugar para o prato: caça, coleta e pesca para obter alimento. Springer: Nova York, NY, 133-139.
• Roberts AJ e JW Schramm. 2017. Composição de plantas florestais em fragmentos de diferentes idades em uma paisagem de agricultura intensiva. Anais da Academia de Ciências de Indiana. 126(1): 55-62.
• Schramm JW, H Jin, EG Keeling, M Johnson e HJ Shin. 2017. Aprimoramento do raciocínio dos alunos sobre processos de transformação de carbono por meio de atividades de aprendizagem baseadas em investigação, derivadas de uma progressão de aprendizagem validada empiricamente. Pesquisa em Educação Científica. DOI:10.1007/s11165-016-9584-0
• L Zinn, JW Schramm e LS Meitzner Yoder. 2014. Rumo a uma compreensão mais profunda das espécies nativas e introduzidas. Em: T Grant, editor. Ensinando sobre espécies invasoras. Toronto, ON: Green Teacher Publications. págs. 7-10.
• Meitzner Yoder LS, T Hartzell, JW Schramm, L Zinn. 2013. Construindo e embarcando juntos em um barco maior: aprendendo sobre sustentabilidade por meio de encontros diretos com pessoas diversas em nossa bacia hidrográfica. Revista de Educação para a Sustentabilidade 5: ISSN 2151-7452.
• Meitzner Yoder LS, D Ostergren e JW Schramm. 2013. Lições sobre a paisagem: Centro de Aprendizagem Ambiental Merry Lea do Goshen College. Sustentabilidade: the Journal of Record 6(2): 93-96.
• Momsen JL, SK Clark, JH Doherty, KC Haudek, JW Schramm, EM Geraghty Ward. 2012. Perdido na tradução: quantificando a sobreposição entre a mídia popular e o vocabulário de avaliação de cursos científicos não especializados. Ecosphere 3: artigo 43.
• Schramm JW e JG Ehrenfeld. 2012. Padrões de colonização e expansão de manchas na gramínea anual não nativa Microstegium vimineum (Poaceae). Rhodora 114: 1-20.
• Hartley LM, BJ Wilke, JW Schramm, C D'Avanzo, CW Anderson. 2011. Compreensão de estudantes universitários sobre o ciclo do carbono: contrastando raciocínio baseado em princípios e raciocínio informal. Bioscience 61: 65-75.
• Schramm JW e JG Ehrenfeld. 2010. A serapilheira e a sombra do dossel do sub-bosque limitam o estabelecimento, o crescimento e a reprodução de Microstegium vimineum. Invasões Biológicas 12: 3195-3204