Steven Thalheimer

Após quase 30 anos na educação pública, metade como professor e metade como administrador distrital, senti o chamado para ingressar no Goshen College e preparar a próxima geração de educadores. Comecei minha carreira como professor de inglês e estudos sociais no ensino fundamental e médio, depois atuei como diretor de currículo, superintendente assistente e superintendente em três distritos escolares de Indiana, grandes e pequenos. Ao longo desse tempo, vi, ajudei a moldar e fui moldado por uma série de mudanças na área, e me desenvolvi nas áreas de currículo e ensino, liderança e desenvolvimento de políticas. Em minhas funções de liderança, o Goshen College sempre foi um grande parceiro, e agora tenho a honra de fazer parte de um departamento tão conectado às escolas do condado e comprometido com a nossa profissão.

Educação

• Doutorado em Liderança Educacional, Universidade Estadual de Indiana
• Ed.S. em Administração Escolar, Indiana State University
• Licenciatura em Administração Escolar, Indiana State University
• Mestrado em Inglês, Universidade de Rochester – Rochester, NY
• Curso de Licenciatura em Educação Secundária, Universidade de Indiana-Bloomington
• Bacharel em Inglês e História, Universidade de Indiana-Bloomington

• Thalheimer, S. (2021). Um pouco mais no mundo: Por que os pais Amish escolhem enviar seus filhos para escolas públicas. Journal of Amish and Plain Anabaptist Studies 9(1):27-54. https://doi.org/10.62192/japas.v09i1n04
• Thalheimer, S. (2010). De aluno de Colocação Avançada a professor de matrícula simultânea. Em K. Hansen e C. Farris (Orgs.), Crédito universitário por escrita no ensino médio: O negócio de “Cuidar de” (pp. 119-137). NCTE.

Artigo do Ano de 2021 do Journal of Amish and Plain Anabaptist Studies