A faculdade de Goshen conquista reconhecimento nacional por preparar futuros professores do ensino fundamental na ciência da leitura.

O programa de Bacharelado em Educação Elementar com Certificação do Goshen College concedeu-lhe um A+ do Conselho Nacional de Qualidade Docente (NCTQ) pela qualidade com que preparam os futuros professores para ensinar leitura aos alunos do ensino fundamental.

O relatório, Revisão da Preparação do Professor: Decifrando o Progresso na Preparação da LeituraPublicado em 9 de junho, o relatório destaca o Goshen College por atender aos padrões estabelecidos por especialistas em alfabetização quanto à abrangência dos métodos mais eficazes de ensino da leitura. Isso significa que o programa prepara futuros professores em todos os cinco componentes do ensino da leitura com base científica, incluindo consciência fonêmica, fonética, fluência, compreensão e vocabulário, e evita muitas práticas de ensino que pesquisas demonstraram ser ineficazes ou contraproducentes para ensinar crianças a ler.

A capacidade de uma criança de ler fluentemente nos primeiros anos escolares influencia tudo o que vem a seguir na escola e na vida. De acordo com Dados do NAEPEm Indiana, um em cada três alunos do quarto ano não consegue ler em um nível básico. A formação de professores é uma das ferramentas mais diretas para mudar essa realidade — mas somente se estiver alinhada aos métodos de ensino que comprovadamente ajudam a maioria dos alunos a se tornarem leitores proficientes.

O Goshen College faz parte de um grupo crescente de programas de formação de professores em todo o país, que ajudam a transformar a maneira como os futuros professores são treinados para ensinar leitura.

“Toda criança merece um professor bem preparado para ensinar a ler, e todo professor merece a oportunidade de entrar na sala de aula pronto para ajudar os alunos a terem sucesso”, disse Heather Peske, presidente da NCTQ. “Em todo o país, muitos programas de formação de professores ainda não estão totalmente alinhados com a ciência da leitura, mas o Goshen College está demonstrando o que uma preparação sólida pode representar.”

Em 2024, o Goshen College recebeu uma verba de implementação de US$ 489,915 da Lilly Endowment Inc. como parte de sua iniciativa "Avançando a Ciência da Leitura em Indiana" (ASRI). Essa verba ajudou o Departamento de Educação a sediar uma Cúpula sobre a Ciência da Leitura no outono passado. A cúpula foi voltada principalmente para professores regionais de inglês para falantes de outras línguas (TESOL) que desejavam incorporar estratégias baseadas na ciência da leitura em suas aulas.

Desde então, o departamento desenvolveu um currículo literário para seu programa remoto de Transição para o Ensino. Agora, Todos os programas de Educação do Goshen College seguem os padrões científicos de alfabetização.

“As comunidades não podem prosperar sem excelentes professores. O Departamento de Educação da GC se destaca pela disciplina e cuidado com que prepara os professores para servir às comunidades em Indiana e além”, disse a presidente Rebecca Stoltzfus. “Como este reconhecimento nacional deixa claro, eles são os melhores dos melhores.”

A metodologia da NCTQ é baseada em um painel de especialistas em leitura, professores de formação de professores, defensores da leitura e especialistas em avaliação. Para avaliar a qualidade da preparação oferecida, uma equipe de especialistas da NCTQ analisou os planos de aula, incluindo cronogramas e tópicos das aulas, materiais de leitura complementar, avaliações em sala de aula, tarefas e oportunidades de prática de ensino em disciplinas obrigatórias de alfabetização para futuros professores do ensino fundamental no Goshen College.

Para obter a nota "A", os programas precisavam demonstrar que o currículo para futuros professores do ensino fundamental incluía todos os cinco componentes essenciais do ensino da leitura com base científica e evitar o ensino de mais de três métodos de ensino que não fossem respaldados por pesquisas sobre a eficácia do ensino da leitura. Para obter a nota "A+", os programas precisavam superar essas metas e não ensinar nenhuma prática de ensino que não fosse respaldada por pesquisas.

Kathy Meyer Reimer, chefe do Departamento de Educação, disse: "Embora já ofereçamos instrução de alta qualidade para os alunos do Goshen College que estão se tornando professores há anos, ficamos satisfeitos em saber que nossa instrução de alfabetização para futuros professores — que se traduz em uma boa instrução de alfabetização para muitos alunos do ensino fundamental — é considerada da mais alta qualidade por avaliadores externos."

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Sobre a NCTQ
O Conselho Nacional para a Qualidade do Ensino (NCTQ, na sigla em inglês) é uma organização apartidária de pesquisa e políticas públicas com a missão de garantir que todas as crianças tenham acesso a um professor eficaz e que todos os professores tenham a oportunidade de serem eficazes. Acreditamos que um corpo docente forte e diversificado é fundamental para proporcionar a todos os alunos oportunidades educacionais equitativas. Para mais informações sobre o NCTQ, visite [link para o site do NCTQ]. www.nctq.org.

Consulte o relatório da NCTQ. Revisão da Preparação do Professor: Decifrando o Progresso na Preparação da LeituraPara obter mais informações sobre a abordagem do Goshen College à ciência da leitura e para ver como o Goshen College se compara a outros programas em Indiana ou em todo o país, acesse [link para o site].